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亚洲学生压力大韩国下课补习泰国无课外活动

2019-10-09 23:39:42来源:励志吧0次阅读

  亚洲学生压力大:韩国下课补习 泰国无课外活动

  减轻中小学生学业负担,在许多国家都是民众关心并不断求解的问题。但是,如何更好地推行素质教育,知易行难。在部分亚洲国家,社会竞争压力大,一些政府有心减少学生负担,但家长在升学压力面前,不得不让自己的孩子上各种补习班。

  原标题 [补习无限量,亚洲学生压力山大]

  政府有心减负,无奈家长看重竞争

  减轻中小学生学业负担,在许多国家都是民众关心并不断求解的问题。但是,如何更好地推行素质教育,知易行难。在部分亚洲国家,社会竞争压力大,一些政府有心减少学生负担,但家长在升学压力面前,不得不让自己的孩子上各种补习班。而欧美发达国家的教育强调素质培养,因此学生的课业压力普遍不大,学生也有更多的时间做自己喜欢的东西。

  泰国根本没时间参加课外活动

  泰国中小学生一般每周上5天课,大约下午4时放学,但作业和课外补习任务繁重,周末时间也几乎全被占据。很多泰国学生都希望学校减少课时,一位五年级的学生对本报抱怨说,他每天要上8节课,几乎门门课都有作业,根本没时间参加课外活动。

  据泰国《民族报》报道,目前泰国小学每学年1000课时,中学每学年1200课时,是世界上中小学生课时最多的国家之一。泰国教育部此前表示,正在考虑将泰国中小学生一学年的课时减至800小时,以保证学生有更多时间参与课外活动,学习更多适应现代社会所需的生存技能。泰国教育部长蓬贴说,一些外国中小学学生上课时间虽然远少于泰国学生,却有更好的学术表现,泰国中小学应该提高学生学习效率。

  泰国的家长们对待减负却心态复杂,既希望给孩子减压又担心孩子因此落后。9岁的差彭就读于泰国农业大学附属小学三年级,他课外补习内容已达五年级水平。差彭的母亲帕坦彭女士无奈地表示,泰国社会充满竞争,孩子课后不补习就可能落后于别人。

  韩国上课睡觉下课补习

  为了减轻学生的升学压力,韩国政府从上世纪70年代开始推行教育平准化政策,采取初高中免试入学、学生按所在区域就近入学、废除重点学校和重点班等措施。这些政策虽然保证了学生接受教育的平等化,但是由于面临高考的巨大竞争压力,中小学生学业负担仍然不断加重。据统计,在韩国有过自杀冲动的青少年中,39.2%是因为不堪承受学业带来的压力。

  韩国的中小学一般在下午3时左右放学,但多数学生放学后需奔赴各种课外补习班。由于课外补习班小班授课、针对性强,而且超前学习,因此这种课外加餐的重要程度甚至超过学校正餐,出现学生上课睡觉,下课补习的怪现象。

  据韩国统计厅的调查,韩国80.9%的小学生和70.6%的中学生都在参加课外补习班,中小学生课外补习的时间每周平均在6小时以上,家长的相关花费每月平均达20万韩币(约合人民币1120元)以上。韩国政府曾制定政策禁止学校教师提供课外补习服务,并采取对课外辅导机构征收高额营业服务税等措施,然而这一政策却因民众反对无果而终。

  比利时不允许拔苗助长

  比利时注重素质教育,对各级各类教育的培养目标有着明确要求,不允许拔苗助长。如幼儿教育重在辅导儿童养成良好习惯、学习适应群体生活及发挥自我表达能力,小学才开始教授朗读、写作和简单数学。比利时教育讲求寓教于乐,培养儿童的自主个性、自信心理、自觉习惯和自理能力。比利时家长认为,孩子们的童年应该充满阳光和欢笑,绝不是沉重的书包和做不完的功课。

  比利时分为荷兰语区、法语区和布鲁塞尔3个大区,各区的中小学校没有全国统编的教材和教案。因此,每个学校拥有足够的自主权,根据所在区和学校自身特点管理学校,培养出各具专长的学生。学校之间也不存在按学习成绩排名和互相攀比现象,从而使政府得以更加合理地配置教学资源,实现学校的均衡发展。

  在比利时,小学升初中和中学升高中十分容易,直接到学校报名即可,热门学校则依据抽签结果,与孩子成绩无关;就连大学也没有入学考试,但是对学生毕业的要求相当高,实行宽进严出的制度。

  美国学习是主动的探寻

  美国的教育体系多元化、不拘一格。从美国的英语阅读与写作课程的教学方式可以发现,不管学校和教师喜欢采用那些写作训练方式,它的教育思想是一致的,那就是鼓励学生勇于去做、去尝试、去创作自己的东西,不束缚学生的思维,注重个性化和创造性思维能力的培养。在美国课堂教学和课后辅导的过程中,教师更多扮演的是鼓励、引导和启发的角色,而非简单地传授知识。

  在美国纽约第12公立小学五年级学习的小学生黄彦清,他刚刚用两个月时间完成了英语阅读与写作课的作业:一篇题为《水》的论文。论文有厚厚的34页,从他感兴趣的水的历史、水的技术、和水有关的极端天气以及水上娱乐四个方面来介绍水。

  黄彦清说这篇论文是阅读与写作课的作业,老师提出水这个主题,然后有相同研究兴趣的同学组成一个项目小组,大家一起商量研究计划并在上查找资料,再到学校讨论,调研时间大约用了一个月,然后大家开始分头撰写各自的研究报告。

  最后,每个同学还要向大家展示自己的研究成果。经过这样一通折腾,已远不是写作那么简单,孩子们通过自觉的探寻、研究,获得了许多书本里暂时还没涉及、也许永远也不会涉及的知识,很有成就感。在黄彦清看来,写论文非常好玩,没有约束,可以发挥想象力。

  (综合新华社、《人民》)

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